DSE 聽力備戰｜聽力提升・不累人方案

聽力・不累人方案

讓學生在「零壓力」下觀看解題示範： • 對弱勢學生是救命稻草 • 對精英學生是高效率查漏補缺工具

「解題給你看」聆聽模式可短至每次 4–8 分鐘，旨在解決： • 傳統 DSE 聽力練習「極疲累」「時間長」而令學生普遍抗拒練習 • 學生因「聽不懂」「拼不出」「拼寫不及」而焦慮（透過看示範，找到方向） • 缺失多元聽力場景語境、背景知識網絡

本簡報是《研究報告》小部分摘要

EHLA 在 DSE《聆聽卷》Part A 的備戰方式、效率、學生動力、成效和清除障礙方面，投入了龐大資源進行深度研究。

推薦繼續閱讀 EHLA 關於 DSE 聽力的深度研究報告 —— 診斷篇與突破篇。

跳出束縛・全新聽力體系：十大設計追求

① 跳出束縛——獨立於傳統課堂模式，打造全新聆聽沉浸體系 ② 全程解題示範——「解題給你看」模式 ③ 可選「不累人模式」——只需聽和看，無須親自寫 ④ 低負荷——每次訓練控制在幾分鐘內 ⑤ 極致靈活的「速食」——把 DSE 聽力訓練去夢魘化 ⑥ 覆蓋 DSE 多元場景 ⑦ 百分百是 DSE——題型、語速與邏輯完全對標 ⑧ 融入「微技巧實踐」 ⑨ 無障礙即時提示——一鍵查詞 ⑩ 自動追蹤／拼寫強化

「不累人模式」核心設計

模塊一【DSE 微技巧訓練】—— 4–8 分鐘極簡微模組，專攻單一技巧解碼 模塊二【DSE 模擬訓練】—— 對標《聆聽卷》Part A 完整任務

認知輔助：學生遇到生詞（題目或字幕均可）可即時一鍵查詞。答案詞組自動匯入後續拼寫強化，學生不必擔心無痛模式下記不住答案。

最關鍵、最優先的底層能力仍是：聽力場景語境／背景知識網絡、聽力詞彙量，以及詞彙「即時拼寫」熟練度——不足必引發骨牌效應，令應試技巧失效。

研究報告作者機構：EHLA

源自牛津｜深耕香港

「我和我牛津大學的同事與 EHLA 在牛津大學相遇，我完全為 EHLA 正在做的事情感到著迷……」——牛津大學前教育學院院長 Prof. Furlong